回到家中,正做着开学准备的赵玥,接到了郑晓春同志的祝贺和慰问的书信。
打开一看,映入她眼帘的,是郑晓春“行云流水”一般的,需要仔细辨别的字迹。
赵玥同学:
你好!
知道你顺利考入了县一中高中部,特此表示祝贺!并祝你未来的学习道路,一帆风顺!
需要提示你的是,高中的学习很艰苦,远非初中的学习那样轻松。
因此,对于作为想考大学的你来说,需要以高度的警惕,来保持勤奋学习的态度。
另外,还需要以百倍于初中学习的刻苦,才能登上成功的巅峰!
当然,我知道你一直都是勤奋刻苦的。现在写这封信,也只是提醒而已。
另外,还需要注意的就是:保持和同学友好相处的同时,更要注意保持合适的距离。
距离产生美。
有适当的距离,就会有更多彼此尊重的空间和余地。
这些小事,你早就做得很好。我写出来,也只是提醒而已。
我这里的学习都很好,请不要惦记。
再祝你一切顺利!
此致,
敬礼
郑晓春,于1985年的三伏天。
看着这封信,赵玥除了有一份感激、感谢之余,就是不禁生出要给他从字里行间挑错的冲动。
——学习道路,就不应该使用一帆风顺这个词;
提醒而已这个词,在短短的这封信里就出现了两次……
再有,距离产生美。这个需要你提醒吗?这是我自己掌握的才对;
我的学习状况,你来信督促。你的学习状况,一句“很好”之后,就不用我惦记了?
惦记你?
哎,郑晓春啊郑晓春,你实在太自作多情了。
把这信纸塞回信封内,赵玥再把它放进写字台的抽屉内。
放得很小心、很仔细,做完这个动作之后,她也暗笑起来:不是说不在意吗?干嘛这样谨慎对待,像是考古专家对待出土珍宝那样?
笑过之后,她心中又生出不满:凭什么你总是用这样高高在上的语气,来教导、指导我?
即便我现在的身份是十五岁,就只能被你这样关心?
好,你肯定想不到的:你关心我,甚至担心我和男同学多交往而生出嫉妒心,但不过只能远远地“望洋兴叹”罢了。
可是,我要“关心”你,嘿嘿,那是举手之劳!
这样想着,她好奇心大起。
用右手轻揉左手的无名指,她随即调动了意念,进入空间里搜检郑晓春同志的现况。
有天眼系统,她很容易就找到了郑晓春同志。
此时的郑晓春,既没有刻苦埋头书海,也没有认真操练武器。他在哪里呢?
呵呵,他和几个战友,穿着印有“军校”字样的背心,在篮球场的大太阳底下,挥汗如雨地打篮球呢!
你也是贪玩的!
赵玥眼见此景,不禁发出一阵得意地暗笑。
郑晓春或者运球疾行,或者跃起身子投篮。
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