宁云夕点点头赞同专家的说法:“因此并不是所有孩子都适合去练珠心算练出成绩来,非要练习的话,可以改为快心算。”
“练这个珠心算和珠算的好处区别是——”
“珠心算开发右脑对增强空间记忆有很大好处。在数学几何方面需要孩子对空间的想象力和把控力。而我们都知道,数学几何是包括物理学等其它学科的基础,到了实践科学上,比如工程设计师等岗位同样需要这样的想象计算力。”
现场其余老师静默地听着,像楚老师已经插不上嘴了,只听宁云夕和两个国内教育专家越聊越高级,完全不仅仅止步于小学数学教育水平了好不。
郑老师和邓老师与宁云夕聊得甚是高兴,两抹闪烁的睿光在他们的眼睛里闪过:眼前这位年轻的数学老师宁老师,数学底子是真的超级的好,能教出好学生出来真一点都不奇怪。
更可贵的是这位年轻老师并不居功自傲的,而是一直倡导实事求是:“珠心算学习的基础可以建立在三算结合上,学起来会更快一些。”
对面楚老师听到宁云夕这个话,立马笑起来道:“就是就是,刘妮妮同学今日的成绩,都要归于我们学校,她的母校。”
其他老师望向楚老师:“楚老师,现在珠心算的学生,除了刘妮妮同学都是你的学生吗?”
楚老师:“这——但是刘妮妮同学回答的速度最快不是吗?宁老师自己都承认了这点!要不是刘妮妮同学转学的话,她现在依然是我们学校的数学小天才。”
“我女儿在你那边上课时数学从来没有及格过,你怎么解释?”
这个完全陌生的声音从哪里出来的?
现场所有人扭头望过去,看到了在门口站着的妇女。
“这位是——”郑老师问。
“刘妮妮同学的母亲。”方老师说。
兰芝跑学校来了,宁云夕都深感意外。因为兰芝一直反感八一子弟学校,大院里谁都知道的。
说起来都是由于兰芝看了那些说自己女儿和宁云夕的报纸。到底是自己的亲生女儿,自己打骂说女儿是一回事,别人家来欺负她女儿哪能行。因而今早上她琢磨着一想,不如再到学校问问是什么情况。
来了以后没有想到竟然会撞遇之前教妮妮的数学老师,而且敢说她女儿以前是数学天才。兰芝心头那股火腾的冒起来了。
“我没有什么知识文化,领导。”兰芝面对郑老师说,“但是,这个做人的事儿还是看得多了。知道什么叫做小人,抢别人成绩的小人。”
听出对方似乎指的是自己,楚老师诧异:“你是谁?”
“我是你说的数学天才的妈。你不知道?”兰芝道。
楚老师真一下子没有认出兰芝来,毕竟不是以前班里优秀生或是特殊家庭的家长,想老师全部记住所有教过的学生家长不太可能。
现在听老师这样说,楚老师红了红脸:“这位家长同志,我不知道你为什么对我无端指责。对于我们老师来说,刘妮妮同学有如今这个成绩,是你我都应该高兴的事情。”
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