本来,城区前往山区抢险救灾的人员名单里并没有杨晓明,但他找到城区党委书记主动请缨。他说,他是党委里最年轻的,这种突击任务交给他更合适。他说,他参加工作后,一直呆在学校,没有吃过什么苦,这次遇到这么好的机会,很应该让他去锻炼锻炼?杨晓明很清楚,以他和李向东的关系,只要做出三分努力,比别人十分努力还顶事,因此,他不能放弃这样一个表现自己的大好时机。城区党委书记见他那么坚决,想李向东也交代过,对杨晓明要一视同仁,因此,便答应了他的请缨。
从城区抽调的三十多个人与市直几个局抽调的人员划归为第三组。他们这个组共有一百二十人,可想而知,这个组在编组时,老邝就已经考虑到要把他们放在重灾区的镇了。
第三组组长曾在某镇担任过镇委书记,有着较丰富的基层工作经验,大家还在前往灾区的路上,他就已经把第三组再划分为八个小组。八个小组长都由各单位的领导担任,因为杨晓明是城区党委,便由他担任第七小组的小组长,手下十几个人都是清一色城区抽调来的年青干部。杨晓明很满意这个安排,由于来自同一个单位,大家会更团结,更听从他的指挥。
这次城区共派出三辆十二座面包车前往灾区。分好组后,杨晓明便用手机联系,把他的组员们调整集中在同一辆车上,他要趁前往灾区的路上做一番动员,向大家提出各种要求。
大凡当过老师的人都喜欢正儿八经,有始有终,总喜欢像以前在学校时对待他们的学生一样,大家去干某一件事时,都要把事情说清楚,把注意事项交代明白,把责任分到每一个。恰恰正是这种工作思维,与机关工作方法很吻合。因此,这些曾在学校当过老师的人有机会调到机关工作后,总能在指挥协调方面胜人一筹。
不可否认,在担任领导干部中,老师出身的比例也比其他行业的高许多。
当然,这些人首先要能改掉那种孩子气,要意识到,不能再用指挥协调孩子的办法瞎乱来。
杨晓明有他独到的优势。他担任城区党委以后,不仅有机会向周围的人学习,还有机会向市委书记李向东请教。老爸老妈几乎每星期的一次聚餐,就是杨晓明向李向东请教的时候。一个市委书记把自己的指挥协调能力传授给一个小党委,只要学到一半,也足够他更胜人一筹了。
他环视车上这一群年轻的组员们说:“这次行动,我本来是没份的,第一次上报名单时,并没有我的名字。你们知道,我为什么要争取参加这次行动吗?为什么要投入到抢险救灾第一线吗?”
他自问自答,因为我很清楚,这次行动是考验我的时候,是我立功的时候。我好不容易才等到这个
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