不住悠然自得地再三看了看,心中得意,但面上还是对同学们自谦地说道:“哎呀,把自己得意的作品放出来,还真是有些羞涩呢,真不好意思,要不是是老师坚持说,让我一定要把我的满分作文写上去,我才不好意思放上去呢……”
这时,新担任薛蕙芝这个初三106班班主任的石梅走了进来,她听了这话,应下说道:“是这样吗?那正好,这个旧的黑板报就擦了吧。刚好有一篇更加合适的文章,辛苦薛蕙芝同学再抄一份吧。”
薛蕙芝呆住了,身边同学一阵哄笑。
石梅问道:“怎么,不愿意吗?既然没意见,就拿着这份报纸吧。说起来,发表这篇文章的人你也认识。当然,很快全班的同学也都会认识啦。这个人呢,很快就要到转学到我们班里读书了。”
薛蕙芝苦笑了下,憋着嘴,不乐意地接过报纸。
等到石梅又说起发表文章的人,她认得的时候,薛蕙芝顿时好奇地看过去。
不看不得了,一看吓一跳,薛蕙芝兴高采烈,比自己考了第一名还要高兴地说道:“是我认识的弦越哥!就是我和你们说的,那个我们村里,和我玩得好的还考了全市联考第一的弦越哥呀!不得了,不得了呢。你们看,弦越哥还发表了文章,在鄞陵日报和连阳日报发表了呢!”
“什么文章上报纸了,让我看看呀。”
“作者竟然是我们新的同班同学,好厉害呀,年纪轻轻就发表文章上报纸了呢。我也好想有一天,我的作品能够被印刷出去呀……”
“史上最强插班生,恐怖如斯……”
“少作怪,让我看看写了什么,还有,说的是记忆的办法呢!”
“老师,他什么时候转学进来呀,我想请教请教。”
“我看你是想借机亲近吧,哼,别以为我不知道!”
“别打岔!难道你就不想知道,为什么他能考满分吗?这个报道里,说他过目不忘不是天赋,是有自己系统性的记忆办法呢。我好想学呀,还好,他愿意教……”
同学们议论纷纷,最终七嘴八舌催促问起了朱弦越什么时候入学。
石梅见同学们对新同学很感兴趣,笑着说道:““别急别急,下午体育课我不借了,我们都去阶梯教室。今天呀,朱弦越同学会在阶梯教室分享自己在学习记忆上的技巧。”
同学们哀叹一声,再次感慨体育课被占用,但一听朱弦越会去阶梯教室讲课,又纷纷兴致勃勃。
……
这一趟公开课,如约举行。
朱弦越既然要当学霸的人设,以他这个稳如老狗,规划缜密的性子,那当然会给他坐实下去。
那么,除了发表到报纸上解释清楚自己是有真材实料外,还有什么办法呢?
按照这个时代的潮流习惯,那当然是开讲座,开大会,开大大的分享会啦。
朱弦越是个学生,开分享会,自然要去学校。
台下,薛蕙芝看着台上的朱弦越,满目星星眼。课程还没开始,但她已经忍不住开始默读回忆起了朱弦越在报纸上发表的文章细节。
“学习是需要刻苦的精神,拥有刻骨精神的学子,也是值得尊敬的。但不能因为这个,就觉得学习的道路上,只剩下辛苦二字。我更倡导的,是科学的学习方法,讲究事半功倍,坚决反对教条化地学习。”
“就以记忆举例,死记硬背固然不是一个错的办法,但绝对不是一个最好的办法。因此,我分享我的几个记忆妙法。”
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